МОН запускає гарячу лінію для питань про зарплати вчителям

Міністерство освіти та науки запускає гарячу лінію, куди можна звертатися з питаннями щодо зарплат освітянам, які цьогоріч мають зрости на 30%.

Про це розповіли в уряді. 

Ілюстраційне зображення. Фото: Oksana Parafeniuk / The New York Times

Громади можуть звертатися за телефоном (044) 481-47-85, щоб отримати роз’яснення про: 

• обрахунок виплат за формулою освітньої субвенції;
• те, як розрахункова та фактична наповнюваність класів впливає на оплату;
• можливості використання грошей місцевих бюджетів.

Урядовці торік планували, щоб із січня зарплати освітян зросли на 30%, а з вересня – ще на 20%.

Ще понад 10 мільярдів гривень у бюджеті заклали на доплати за роботу в несприятливих умовах. Гроші із січня до серпня отримуватимуть 409 тисяч педагогів, серед яких понад 27 тисяч працюють поблизу фронту. Дослідження показують, що саме школярі з прифронтових регіонів найбільше вірять в освіту як ключ до майбутнього 

З минулого року школи з менш ніж 45 учнями лишилися без держпідтримки, а з вересня поточного року це зачепить заклади, де вчаться менш як 60 дітей. Рішення не є новим. Так, з 1 вересня 2016 року з освітньої субвенції не фінансують школи, у яких навчаються менш як 25 учнів.

Місцева влада має організувати підвезення до опорної школи дітей та вчителів, які вирішили викладати там. Водночас можуть не закривати школи, але тоді зарплату вчителям треба виплачувати з місцевого бюджету. 

Нагадаємо, що повномасштабна війна значно вплинула на сферу освіти, а одним з гострих питань є кількість освітян. Лише за три роки, як звітували на початку поточного, звільнилося 12% учителів шкіл, а до 2030-го це планують ще 40 тисяч освітян. 

Серед позитивного в роботі називають спілкування з учнями, колегами та адміністрацією, а от серед негативного – неадекватне навантаження, оцінювання роботи суспільством та низьку зарплату. Профільні видання підраховували, що вчителі в школах працюють у середньому по 18 годин на тиждень, а паралельно виконують більш як 20 годин позаурочних завдань, що неабияк знижує ефективність та мотивацію.