В Киеве наградили школьников за лучшее эссе о правах человека

19 января в Офисе Омбудсмана в Киеве отметили победителей Всеукраинского конкурса ученических эссе “Права человека сквозь призму современности” и конкурса учебно-методических разработок по правам человека.

Об этом сообщает корреспондент Центра информации о правах человека.

В этом году учащиеся 9–11 классов из разных уголков Украины прислали 689 работ. Кроме этого, организаторы конкурса получили 112 методических разработок. Они признаются, что не просто было выбрать призеров.

Александра Козорог, председатель оргкомитета указывает на увеличение количества участников конкурса по сравнению с прошлыми годами.

“Очень большое количество работ пришло из сел. А это значит, что тема прав человека до них дошла, и они думают и говорят об этом. Увеличилось количество работ из Донецкой и Луганской областей”, – комментирует она.

По словам Сергея Бурова, координатора Всеукраинской образовательной программы “Понимаем права человека”, этот конкурс – не только просветительская работа, но и мониторинг.

“Читая работы, мы наблюдаем, насколько меняются взгляды в школе, насколько мы постепенно вырастаем в понимании, что такое права человека”, – комментирует правозащитник.

К оценке ученических работ присоединилась и Amnesty International в Украине. Координатор образовательных программ этой организации Владимир Селиваненко рад, что участникам конкурса не нужны законы или специальные учебные программы, чтобы сформировать внутренний запрос на права человека. У них уже есть такая заинтересованность, говорит он.

Владимир Селиваненко признался, что завидует участникам конкурса.

“Если бы я в вашем возрасте начал делать то, что сейчас делаете вы, то я бы имел много достижений. Вы уже в вашем возрасте делаете то, что делают мои коллеги-правозащитники здесь”, – обратился к ученикам представитель Amnesty International в Украине. Он призывает участников конкурса не останавливаться на достигнутом.

Представитель жюри Алексей Беда признается, что его затрагивали те работы, в которых ученики почувствовали, что такое права человека.

“Важно не только знать Декларацию о правах человека, законы, но и чувствовать права человека и возмущаться, когда их нарушают”, – комментирует он.

“Сейчас молодое поколение не только знает права человека, но и чувствует их. Для меня это показатель того, что я не зря живу в этой стране, страна развивается”, – добавил правозащитник.

Комиссия обнародовала следующие результаты конкурса среди ученических эссе:

І место:

Алена Аверина (Марганецкая специализированная общеобразовательная школа № 9, г. Марганец, Днепропетровская область);

Учитель-консультант: Вероника Артуровна Сандт.

II место:

Елена Холодян (Теребовлянское высшее училище культуры, г. Теребовля, Тернопольская область)

Учитель-консультант: Ярослава Степановна Мигаль.

Анастасия Штепка (Днепропетровский учебно-воспитательный комплекс – технико-экономический лицей № 61, г. Днепр, Днепропетровская область);

Учитель-консультант: Юрий Иванович Буланов.

III место:

Ксения Николаенко (Бердянская гимназия № 3 “Созвездие”, г. Бердянск, Запорожская область);

Учитель-консультант: Людмила Владимировна Сидоренко.

Инна Алимкина (Розовская общеобразовательная школа, с. Розовка, Запорожская область, Акимовский район);

Учитель-консультант: Татьяна Викторовна Кизим.

Диана Сайкевич (Львовская общеобразовательная школа №75, Львов, Львовская область).

Кроме этого, Уполномоченный Верховной Рады по правам человека Валерия Лутковская отметила отдельные две ученические работы. Она отметила эссе “Право на доступ к Интернету: необходимость или прихоть? Юлии Босюк из поселка Троицкое, Луганской области и “Я имею право на права!” Анастасии Бойченко из Сум.

Представитель Союза юристов Украины Александр Клименко пообещал, что лучшие работы конкурса обнародуют в газете “Юридический вестник Украины”.

Кроме этого, конкурсная комиссия отметила такие учебно-методические разработки.

І место:

Ольга Андрияшко (Центр детского и юношеского творчества, Ивано-Франковск, Ивано-Франковская область);

II место:

Надежда Ефимцева (Золотовская общеобразовательная школа № 5, г.Золотое, Луганская область, Попасняский район);

Анна и Виктор Гинкулы (М-Погореловская общеобразовательная санаторная школа-интернат, с. Мешково-Погорелово, Витовский район, Николаевская область);

III место:

Ася Уланова (Общеобразовательная школа №16, г.Торецк Донецкая область);

Сергей Федорченко (Малковская СОШ, с. Малковка, Прилуцкий район, Черниговская область).

Сергей Буров рад, что в методических разработках часто учителя пишут о нормах международного гуманитарного права. Этого не было три года назад.

Он считает, что учителя-практики должны писать свои методические материалы через подобные конкурсы. При этом правозащитник вспомнил американского психолога Элиота Аронсона.

“Когда в США приняли законы, которые запрещали расовую сегрегацию, то, например, дети с разным цветом кожи все равно не хотели садиться рядом и вместе сотрудничать. Тогда Министерство образования США объявило конкурс методических разработок. Элиот Аронсон был одним из его победителем. Он придумал метод “Jigsaw” (ажурная пила – ред.), когда ученики постоянно “смешиваются”, играя разные роли, выполняя серьезные задачи и достигая результатов”, – рассказывает Сергей Буров.

Ученикам и учителям провели экскурсию Офисом Уполномоченного Верховной Рады по правам человека с тем, чтобы гости представляли, чем занимается украинский Омбудсман.

Конкурс длился с марта по декабрь 2017 года. Его организовали Украинский Хельсинский союз по правам человека при поддержке Уполномоченного Верховной Рады по правам человека в пределах Всеукраинской образовательной программы “Понимаем права человека”.

С другими отрывками ученических эссе можно ознакомиться в материале “Выбор за нами”: Что думают украинские ученики о правах человека”.