Разрушение школ, давление на учителей в оккупации и изъятие имущества: как война повлияла на образование в Сумской и Херсонской областях

Российская агрессия наносит значительный ущерб образовательной инфраструктуре в Херсонской и Сумской областях, а дополнительные вызовы для организации процесса обучения создают физические разрушения, потеря материально-технического обеспечения и переход на дистанционку.

Таковы выводы отчета о нападениях на учебные заведения в Сумской и Херсонской областях, подготовленного Образовательным домом прав человека в Чернигове.

Любимовское заведение полного общего среднего образования на Херсонщине после прямого попадания российского снаряда в здание. Фото: Образовательный дом прав человека – Чернигов

Отчет стал вторым, который подготовили правозащитники с начала полномасштабного российского вторжения. В первом речь шла о влиянии агрессии на образовательную инфраструктуру на Черниговщине.

Основой нового отчета стали полученные во время мониторинговых выездов свидетельства, которые дополнили информацией из открытых источников. Исследователи в течение 2023-2024 годов съездили в более двух десятков населенных пунктов Сумской и Херсонской областей, где опросили 78 свидетелей.

Один из выводов отчета – объем поврежденных учебных заведений в Сумской и Херсонской областях значительно больше, чем на Черниговщине.

Исследователи подробно описали случаи размещения российских военных на территории учебных заведений, обстоятельства их повреждения и разрушения, а также факты принуждения коллектива к восстановлению обучения по российской программе и изъятия имущества.

В Херсонской области, в частности на деоккупированных территориях с 24 февраля 2022 года в целом разрушены 58 и повреждены 290 учебных заведений. Сейчас большинство территории области находится в российской оккупации, а весомая часть образовательной инфраструктуры занята вражескими войсками в собственных целях. Исследователи подсчитали, что в отдельных случаях речь идет об около 60% от общего количества учебных заведений области.

По данным Управления образования и науки тамошней ОГА, по состоянию на 25 июля прошлого года в оккупации находились:

• 57,2% учреждений дошкольного образования области;
• 60,3% общего среднего;
• 50% внешкольного;
• 45,4% профессионально-технического;
• 33,3% профессионального предвысшего;
• 7,7% высшего образования.

На Херсонщине не работают из-за российской агрессии 192 учреждения общего среднего образования и 43 филиала опорных учреждений.

Здания Архангельского опорного учреждения общего среднего образования, разрушенные в результате обстрелов. Фото: Образовательный дом прав человека – Чернигов

Что касается Сумщины, то область была частично оккупирована с первого дня полномасштабного вторжения и освобождена ВСУ 6 апреля 2022-го. По данным департамента образования и науки тамошней областной госадминистрации, в регионе повреждены 180 образовательных учреждений, что составляет около четверти (25,35%) от общего их количества (710). Эти данные актуальны по состоянию на 30 июля 2024 года.

После общения с очевидцами событий исследователи узнали, что образовательная инфраструктура области подверглась как прямым (целевым), так и хаотичным вражеским обстрелам.

“Учебные заведения поражались преимущественно артиллерией, прямые попадания зафиксированы в 10 зданиях, остальные пострадали от взрывной волны или обломков. В условиях оккупации части территорий учебных заведений подверглись также мародерству и минированию”, – говорят правозащитники.

Несмотря на сложную ситуацию с безопасностью, из 180 учебных заведений на Сумщине, поврежденных россиянами, сейчас восстановили 65, что составляет 36,11% от общего количества поврежденных. Особенно сложной исследователи называют ситуацию в приграничных громадах.

Повлияла российская агрессия и на вопрос кадрового потенциала среди педагогов. Так, на Сумщине учителей хватает в 99,8% заведений, а на Херсонщине исследователи увидели предпосылки для возникновения проблем, хотя сейчас о них в регионе речь не идет.

Подытоживая полученные данные, авторы отчета говорят, что как на региональном, так и на государственном уровнях не хватает общего стратегического видения восстановления, в частности образовательной инфраструктуры. Влияние российской агрессии на образование является глубоким и многогранным, а потому для преодоления проблем нужны комплексные меры на уровне государства, говорят аналитики.

Напомним, что в прошлом году в прифронтовых областях только 61% детей имели укрытие в школах.

Фотография обложки: ЮНИСЕФ