Интернаты для детей с инвалидностью не отменят, пока инклюзия не станет качественной

Интернаты для детей с инвалидностью не отменят, пока инклюзия не станет качественной и доступной.

Об этом сообщила министр образования Лилия Гриневич, пишет Украинская правда.Жизнь.

“Мы должны обеспечить определенный уровень для обучения этих детей, и родители имеют право убедиться, созданы ли необходимые для их ребенка условия”, – пояснила Лилия Гриневич.

Благотворительный фонд Hope and Homes for Children проанализировал интернатные учреждения Украины.

По данным, которые они получили от руководителей учреждений, из 99 915 детей, которых воспитывают в интернатах, 91 410 имеют разные нарушения развития или состояния здоровья.

Самым распространенным заболеванием являются умственные нарушения – 22,1% детей. Дальше – нарушение речи (14,4%) и психического развития (10,7%).

Структура штатных расписаний таких учреждений и персонал вызывают у благотворительного фонда сомнения.

Например, на одного логопеда приходится почти 100 детей, а на одного психолога в среднем – 118 детей.

Из 218 специальных школ-интернатов в 111 нет дефектологов, в 74 учреждениях отсутствуют логопеды. В 50 детских домах-интернатах работает 28 психологов, 38 логопедов и 1 дефектолог.

В детских домах-интернатах не хватает профессиональных воспитателей и профильных врачей.

Например, гастроэнтеролог есть только в одном из пяти санаторных школ-интернатов для детей с неспецифическими заболеваниями органов пищеварения.

Врачи-педиатры составляют лишь 0,64% от количества общего персонала, воспитатели – 10,7%, а учителя – 0,29%.

По информации “Ла Страда-Украина”, по состоянию на январь 2017 года в Украине действует 751 интернатное учреждение.

Министр также добавила, что деньги для содержания интернатов для малообеспеченных семей целесообразнее направить в семьи, а интернаты для одаренных детей следует оставить и развивать.

Напомним, в октябре 2016 года Министерство образования и науки заявило, что с 1 сентября 2017 года будет прекращен набор учеников в подготовительные и первые классы специальных школ (школ-интернатов). А для детей с нарушениями будут обеспечены условия для обучения в специальных или инклюзивных классах общеобразовательных учебных заведений.