Оккупанты готовят к выпуску новый “учебник истории” для школьников Луганской области, эксперт рассказал, как там искажают реальность

Скриншот из подконтрольных РФ медиа на территории оккупированной Луганщины

Книга должна появиться в школах на оккупированной территории Луганской области 1 сентября 2024 года.

Как рассказал во время обсуждения макета “министр образования и науки” незаконного формирования “ЛНР” Иван Кусов, оккупированная Луганщина попала в первую группу из 33 регионов, где такие “учебники” по региональной истории создают этим летом. Он добавил, что в “ЛНР” уже был “замечательный учебник” по истории родного края. Именно на его базе формируется новый.

Иван Кусов. Фото из открытых источников

Новый “учебник” будет состоять из трех томов, содержащих информацию о событиях от древнейших до нынешних времен. Новейшая “история” будет охватывать привычные кремлевские нарративы, в частности о “референдуме”, “вхождении в состав России”, “специальной военной операции”.

“Начальница отдела общего и кадетского образования ЛНР” Оксана Колесникова заявила, что преподавание региональной истории добавляется в обязательную часть образовательной программы по поручению российского президента Владимира Путина.

Эксперт, аналитик Центра гражданского просвещения “Альменда” Олег Охредько, комментируя эту информацию, отметил, что Россия продолжает попытки незаконной индоктринации украинской молодежи на оккупированных территориях, через школьные учебники навязывая прокремлевский взгляд как единственно правильный.

“В этом случае оккупанты активно используют пророссийские нарративы, причем начинают едва ли не с древнейших времен. Кстати, этим россияне занимались еще до начала войны с Украиной, до 2014 года”, – уточнил юрист.

В учебниках истории обычно показывают процессы, происходившие в современных границах того государства, в котором учатся дети.

“Но в России эти границы выходили за пределы признанных в мире и очень часто оказывались на территории Украины. Так, россияне в своих учебниках активно рассказывали о греческих колониях, например Ольвии, которая была расположена на территории Николаева, о таких же колониях в Крыму. Княжеский период также рассматривался в рамках истории России. То есть у детей в РФ уже тогда формировалась точка зрения, что все это – территория России”, – пояснил Охредько.

В целом в российских учебниках как территория РФ подается практически вся Российская империя: Финляндия, страны Балтии, часть территории Польши, Румынии, вся Средняя Азия, Кавказ. Отсюда формируется послание о праве россиян на “восстановление исторической справедливости” или “исторической действительности”.

После начала войны и тем более после полномасштабного вторжения в 2022 году такой подход начал внедряться в российском образовательном процессе еще активнее. Именно для этого Россия перешла на единый учебник истории России под редакцией советника Владимира Путина – Владимира Мединского. Книга появилась в прошлом году, пока что – для учеников 10-11 классов.

“В основном создатели этого учебника просто притянули советские подходы к историческим процессам и событиям: так называемое воссоединение Украины с Россией во времена Богдана Хмельницкого, Сталин, который основал развитие единого хорошего государства, мифы о Второй мировой войне, хотя бы тот же “подвиг 28 панфиловцев” под Москвой. В свое время советская генеральная прокуратура и НКВД провели расследование и обнаружили, что это журналистский миф. Однако он продолжает активно использоваться пропагандистами и обязательно есть в каждом российском учебнике истории”, – говорит Олег Охредько.

На оккупированных Донетчине и Луганщине для пропаганды активно используется миф о подпольной организации “Молодая гвардия” в Краснодоне.

“Таким образом, учебник истории является одним из крупнейших пропагандистских инструментов для формирования у детей так называемой исторической правды. Причем часто базируется он в прямом смысле на лжи”, – подчеркнул правозащитник.

Внедрять пропагандистские стандарты без учета преподавания региональной истории невозможно, поэтому оккупанты переписывают под себя местную историю.

“Им нужна правильная тематика, правильное изложение материалов. Поэтому появляются учебники по истории Крыма, видимо скоро появится по Херсонщине, Запорожью, где будут рассказывать об исторических процессах с точки зрения российской пропаганды”, – пояснил правовой аналитик.

Основная задача этого – уничтожить украинскую идентичность и сделать так, чтобы у детей в памяти отпечаталось: место, где они живут, – это Россия.

“В этом году в оккупированных Крыму, Донецке и Луганске выпускаются последние дети, которые пошли в первый класс еще украинской школы. Одиннадцать лет молодежи на оккупированных вдалбливают вот такие взгляды на историю. Это системная, продуманная политика оккупантов, от которой они не отступают много лет”, – подчеркнул Охредько.

Такой подход в образовании формирует готовность населения поддержать власть, готовность к восстановлению той исторической справедливости, которая нужна оккупантам.

“С позиции международного гуманитарного права никто не может менять исторический краеведческий процесс на захваченных территориях. Но нюанс – это нарушение не считается геноцидом. Когда разрабатывали терминологию геноцида, гуманитарную прослойку изъяли. Сейчас Украина пытается доказать, что процессы в гуманитарной сфере также могут быть признаками геноцида”, – пояснил юрист.

Несмотря на это, внедрение пропагандистских стандартов со стороны России в отношении детей на оккупированных территориях является нарушением согласно статье 4 Женевской конвенции – идентичность не должна меняться. А это массированно делается россиянами на оккупированных территориях.

Одним из самых опасных нарративов, которые внедряются через учебники истории на оккупированных территориях, Охредько считает взгляды на Вторую мировую войну. Россияне используют этот период для того, чтобы заложить в сознание детей и молодежи потенциальную безусловную жертвенность, готовность погибнуть за свою так называемую родину.

“Это не новый подход, то же практиковали в СССР (вспомните культ пионеров-героев), в нацистской Германии. Подкрепляется он военной подготовкой. А военная подготовка – это прежде всего выполнение приказа, который не обсуждается”, – резюмировал Олег Охредько.

Ранее ZMINA сообщала о том, что еще в сентябре прошлого года на оккупированную территорию Луганской области российские оккупанты ввезли более 750 тысяч книг пропагандистской литературы.

Книги передали в местные школьные библиотеки вместо украинских книг, которые оккупанты вывезли и сожгли. Большинство экземпляров – это “История РФ”. Акцент идет именно на этот предмет, ведь он играет ключевую роль в российской “системе образования”.