МОН может отменить дистанционное образование для детей-ВПЛ, но ищет индивидуальные решения для учащихся в оккупации

В Министерстве образования и науки объяснили особенности проекта приказа №850, предусматривающего возможную отмену дистанционного обучения для детей переселенцев и детей на оккупированных территориях. В частности, ведомство подчеркивает, что дистанционное образование важно, впрочем, не может длиться вечно.

Разъяснения разместили на сайте МОН.

Фото: Getty Images

Так, в начале июля на просторах сети начали появляться сообщения о проекте приказа № 850 “Об утверждении Порядка и условий получения общего среднего образования в коммунальных учреждениях общего среднего образования в условиях военного положения в Украине”.

По слухам, которые ширились, документ имел целью отменить дистанционную форму обучения, что ощутимо повлияло бы на детей среди ВПЛ и тех, которые проживают на временно оккупированных территориях.

На сайте Кабмина неравнодушны создали петицию по отмене принятия этого приказа. Она набрала необходимые 25 тысяч голосов всего за два дня.

Впоследствии в МОН рассказали, что приказ не утвержден и в силу еще не вступил в силу.

В настоящее время команда ведомства разрабатывает приказ с центральными органами исполнительной власти, областными департаментами образования и науки и другими учреждениями. После этого в проект приказа внесут изменения и передадут его на утверждение.

Кроме того, в Минобразования работают над программой поддержки учителей, созданием кадрового резерва учителей с выплатой средней заработной платы и подготовкой для работы на деоккупированных территориях. А также над порталом вакансий учителей и индивидуальным сопровождением карьерных консультантов.

Еще один важный вопрос, поднимающий приказ, – это возвращение детей к очного обучения. Эта программа называется “Школа офлайн”.

“Мы понимаем, что дистанционное образование останется одной из форм обучения, поэтому еще одна наша цель – внедрение качественного дистанционного образования, которое отвечает потребностям каждой категории учащихся: дети на ВТО, дети за границей и дети, не имеющие доступа к очному образованию”, – говорится в разъяснении МОН.

Следовательно, дистанционную форму образования не отменяют, а наоборот улучшают с учетом всех вызовов и потребностей.

“Наша задача – для всех этих категорий детей предложить образование, отвечающее их потребностям и условиям, в которых они находятся. Поэтому все образовательные политики будут направлены именно на это.

Для детей, учащихся дистанционно и не имеющих доступа к очному образованию, мы строим укрытия и обеспечиваем их автобусами для подвоза в школы с укрытием. Для детей-ВПЛ и школьников за рубежом качество образования, социализация на новом месте и возможность получать украинское образование без дополнительной нагрузки в иностранных школах – приоритет. Для детей на ВТО – создать безопасные условия и сохранить связи с украинской системой образования”, – подчеркнули в министерстве.

Однако там подчеркивают, что очное образование все-таки более эффективно.

Дистанционное образование не может быть долгосрочной стратегией для государства. Как показывают международные исследования, очное образование – это возможность более эффективно и качественно приобретать не только знания в конкретных дисциплинах, но и углублять мягкие навыки”, – отмечают в министерстве.

Напомним, ранее правозащитники также призвали Министерство науки и образования Украины взвешенно подойти к запланированным изменениям в сфере получения среднего образования в дистанционном порядке. Ведь эти изменения приведут к закрытию или сокращению школ, перемещенных и обеспечивающих дистанционное обучение, в частности для детей на оккупированных территориях.

Правозащитники соглашаются с тем, что обучение в дневном и смешанном формате может положительно повлиять на интеграцию детей по новому месту жительства, будет способствовать привлечению образовательных потерь и разрывов. В то же время, по их мнению, реализация приказа может иметь ряд негативных последствий.

В частности, по данным МОН, около 10 тысяч педагогов подлежат увольнению. В заявлении отмечается, что эта цифра требует уточнения и учета информации о фактическом пребывании педагогов, профессиональном опыте и т.д. В то же время, никакого механизма по содействию дальнейшему трудоустройству таких учителей нет.

Даже несмотря на наличие вакансий на рынке труда и общий дефицит рабочих мест в образовательной сфере, такие учителя нуждаются в дополнительной поддержке как ВПЛ: адаптации, помощи психологической, с жильем и т.д.

Еще одно из последствий принятия приказа – потеря доступа детей из ТОТ к украинской системе образования. Через перевод детей ВПЛ в школы по месту фактического проживания состоится постепенное закрытие дистанционных школ, которые были перемещены и обеспечивали дистанционное обучение, в частности для детей с ВТО.

Также учащиеся на ВТО потеряют возможность овладения украиноведческим компонентом, будут испытывать большее влияние российской пропаганды на идентичность и мировоззрение, поскольку российская школьная программа, по которой преподают на ВТО, содержит искаженные и недостоверные факты, предусматривает украиноненавистнические компоненты.